教师必须明确哪些行为是有报酬的，并设定相应的分数。例如，积极参与课堂讨论、按时完成作业、遵守课堂纪律等都是要点。
代币可以是象征性的，如红星、印章卡、手工红旗等，也可以是具体的，如五芒星、卡片、游戏币等[[4]]、[[5]]、[[8]]。这些代币不仅是象征，还能激发学生的兴趣和参与感。
学生积累一定量的代币后，可以兑换实际价值的报酬，或者参加特定的活动。例如，每累积10个代币可以兑换一本笔记本，期末考试成绩优秀的学生可以兑换一本书或其他奖品[][11]]。
强化的道具是指学生用代币交换的实际报酬。例如食物、礼物、约会等[[13]]。这些奖励不仅能满足学生的物质需求，还能增强他们的成就感和自信心。
4 .实施和管理。
定期检查和调整:教师应定期检查令牌系统的运行情况，并根据情况进行调整，以确保有效性和公平性[]。
与家长沟通:老师应与家长沟通，向家长说明代币的含义和使用方法，并取得家长的协助[[12]]。
透明性和公开性:整个代币奖励过程保持透明性和公开性，让学生了解每一步的操作和奖励标准，提高他们的信任感和参与感[[6]]。
如上所述，小学生代币奖励法可以促进学生积极参与学习、提高学习成绩，从而达到促进全面发展的效果。
